FÍSICA

FÍSICA

lunes, 30 de noviembre de 2015

Sección 7.1 Energía potencial gravitacional

7.7. Resuelva el inciso b) del ejemplo 7.6 (sección 7.1) aplicando la ecuación (7.7) a los puntos 2 y 3, en vez de a los puntos 1 y 3 como se hizo en el ejemplo.



martes, 24 de noviembre de 2015

EJERCICIO DE TRABAJO

6.7. Dos bloques están conectados por un cordón muy ligero que pasa por una polea sin masa y sin fricción (figura 6.30). Al viajar a rapidez constante, el bloque de 20.0 N se mueve 75.0 cm a la derecha y el bloque de 12.0 N se mueve 75.0 cm hacia abajo. Durante este proceso, ¿cuánto trabajo efectúa a) sobre el bloque de 12.0 N, i) la gravedad y ii) la tensión en el cordón? b) sobre el bloque de 20.0 N, i) la gravedad, ii) la tensión en el cordón, iii) la fricción y iv) la fuerza normal? c) Obtenga el trabajo total efectuado sobre cada bloque.

 

lunes, 23 de noviembre de 2015

CAP. 1 CIENCIA EN EL AIRE

REFLEXIÓN


Esta lectura me pareció interesante, por lo que me hizo cambiar de opinión referente a lo que yo pensaba desde niño, frente a la creación del Universo, donde llegué a la  conclusión  que la creación como la evolución van de la mano, porque no pudo comenzar una evolución sin la ayuda de un ser supremo para que ésta comience y de origen a lo que hoy en día es nuestro Universo, partiendo de una explosión llamada Big bang y siguiendo su curso por miles y miles de millones de años.

jueves, 22 de octubre de 2015

HISTORIA DEL TIEMPO (STEPHEN HAWKING) Capitulo: 3


El UNIVERSO EN  EXPANSIÓN

La teoría de que el Universo se sigue expandiendo y que todo surgió de la explosión del Big bang (Hubble), ha sido constante. Muchos científicos han querido descartar esta teoría, pero no han tenido los suficientes argumentos para hacerlo.

Hubble propuso una  teoría  en la  cual  demostraba  que el  Universo   está  compuesto  por  múltiples  galaxias  separadas  por  un espacio vacío entre ellas, para poder probarla, tenía que determinar la distancia que existe entre las galaxias, utilizando dos  factores: la  cantidad de  luz  y  la  distancia de la  estrella,  determinando  la cantidad  de  luz  de una estrella cercana  y   estableciendo  que  una  lejana   irradia  la misma  cantidad  podríamos  determinar la  distancia  de la lejana, utilizando el método anterior.

Friedmann planteó dos principios sobre el Universo: que el Universo parece el mismo desde cualquier dirección que se observe y que también sería cierto si se lo observa desde cualquier otro lugar. A partir de estas ideas demostró, qué el Universo no era estático. Friedmann predijo lo que Hubble encontró años después.

viernes, 28 de agosto de 2015

EJERCICIO FINAL

FERNANDO FRANCO Y JOSELYN CASTAÑEDA

Vamos a subir en un globo de helio para hacer mediciones a la estratosfera. Como estamos en el Ecuador subiremos a 15000 m y vamos a medir las concentraciones de dióxido de carbono, ozono y óxidos de nitrógeno y azufre. Vamos a ir en la canasta 2 personas, con material y una cierta cantidad de lastre (2 bolsas de 5 kg cada una) que nos permitirá bajar en un momento determinado. Queremos que el globo tenga una aceleración de 0,002 m/s2. Densidad del aire 1,205 kg/m3. Densidad del helio 0,166 kg/m3.
a) Halla el volumen del globo en función del peso que quieras llevar. El material del globo mas la canasta tiene una masa de 47 kg.
b) Si a la altura de 2000 m tiramos un saco de lastre con una velocidad horizontal de 12 m/s ¿Cuánto tiempo tardará en caer al suelo y a qué distancia del punto del globo suponiendo que la subida es en vertical? (Sin rozamiento)
c) Calcula la velocidad con la que llega al suelo si en el rozamiento se pierde el 15% de la energía.
d) ¿Cuál es el trabajo de la fuerza de rozamiento?
e) ¿Con qué velocidad irá el globo en sentido horizontal contrario a la dirección del lanzamiento del lastre?
f) Si la presión disminuye un 2% cada 1000 metros ¿cuál será la presión a los 15000 m? ¿A cuántos cm de mercurio equivale?
g) A 15000 m la temperatura es de -39*C. Se nos ha congelado una botella de agua de 1 litro y queremos tomarnos un café. El hornillo que llevamos produce 158000 cal ¿a que temperatura nos tomaremos el café? 
 


miércoles, 15 de julio de 2015

El circo de la Mariposa( Video de reflexión)



El color del cielo se debe a tres factores: a la composición de la luz, a la atmósfera y a nuestra fisiología. La teoría del color, desarrollada inicialmente por Newton, explica que la luz blanca está formada por la suma de todos los colores del arcoíris. Y que cuando vemos un objeto de un color es porque refleja cierta longitud de onda y absorbe el resto, o lo que es lo mismo, refleja ese color mientras absorbe los demás.

Ocurre que las longitudes de onda del extremo azul del espectro, al ser más cortas, son dispersadas en mayor medida que las del resto de colores, lo que confiere objetivamente un color azul-violeta a nuestro cielo. Pero resulta que nuestros ojos captan el color a su manera, o mejor dicho, nuestro cerebro interpreta la frecuencia de las ondas según la información recibida a través de los ojos y de su particular fisiología.

Nuestros ojos poseen unos conos sensibles a solo tres colores: rojo, verde y azul. El resto de colores excita varios tipos de conos a la vez, o lo que es lo mismo, podemos obtener el resto de colores a partir de la combinación de esos tres. Y como nuestra vista es más sensible al color azul que al violeta, es éste el color que observamos al contemplar el cielo.

domingo, 12 de julio de 2015

CARTA ENCÍCLICA LAUDATO SI’ DEL SANTO PADRE FRANCISCO





PROPUESTAS PRACTICAS


Organizar talleres productivos con material reciclado en instituciones educativas o en lugares públicos, para que las personas creen conciencia y ayuden a la conservación del planeta.


Realizar reforestaciones en lugares donde ya no exista o quede poca vegetación, para así contribuir con la calidad de nuestro medio ambiente ya que los árboles son los que purifican el aire que respiramos.

DÍA DEL MEDIO AMBIENTE




Se pretende decir que si los iceberg se derriten se fundirían todas las playas. Pero no es así, porque según el principio de Arquímedes, da igual cuanto volumen haya debajo o encima del agua, el agua va estar en el mismo nivel, se puede comprobar con un vaso de agua y un hielo, poniendo una marca del agua y otra marca cuando el hielo esté derretido, la marca será la misma. Solo ocurriría eso si se derritieran los polos.